文学学科系列课程教学团队隶属于淄博师专人文科学系，该团队立足于传授语文教育专业文学学科系列课程的知识，为培养小学语文教师服务，在科研上积极进取，教学上大胆创新，形成了一支符合教学实际需要的、结构合理的、锐意进取的师资队伍。

    目前团队拥有相对全校实力最强的教学师资力量，是一支含教授、副教授、讲师、助教，老、中、青三代结合的教师队伍。近年来，团队贯彻落实“培养与引进”并举的方针，成员思想政治素质高、爱岗敬业；整体结构合理、专兼职教师结合，发展趋势良好。本专业有23位教师（专任教师21位，兼职教师2位），其中，教授4人，副教授5人；从学历结构看，硕士14人。整体队伍年龄、职称、学历结构相对合理，能充分满足本专业教学的需要。团队成员在知识结构和储备上相当厚实，具备个人的学术和教学主攻方向，在加强基础知识教学、培养学生能力和素质方面有丰富的实践经验。

    在教学方面，本团队运用现在教育技术，发挥精品课程建设的作用，吸收别人的经验和丰富的教学资源，根据培养目标的要求，进行思考和改造，保证将最前沿的知识和动向传授给学生，注重知识和能力培养结合，课堂教学与培养目标密切结合，坚持定期派送团队成员到小学去代课、听课，直接参与到小学的教育教学实践当中，为语文教育教学积累了最基本的经验和材料，同时也为小学教学提供最直接的理论指导，实现了小学和大学的交流互动，保证知识传授既保持大专的水平，又不脱离于培养目标之外。从近三年来的学生评教和用人单位反馈情况来看，团队成员在教学方法、知识内容、教师素养、教学态度等方面都赢得了很高的评价，团队的教育教学质量得到了学生和社会充分、积极的肯定。在加强基础知识教学，培养学生能力和素质方面进行了长时间的探索，取得了新的进展。

   在圆满完成教学任务的同时，团队积极组织成员开展本系列课程的科研活动。为提高科学研究的整体水平和针对性，团队整合人才资源，以专业带头人为核心，建立科研创新新团队，瞄准市级、省级和国家级的科研领域，鼓励教师积极参与课题研究，逐步形成每位教师相对稳定的研究领域和系列化的研究成果。在高等师范教育小学教师培养、小学语文教学、汉语言文学各学科等方面广泛开展教学研究，使团队科研水平逐步得到了提高。

   2005年至今我们获批了《聊斋志异面面观》、《当代师范类大学生经典阅读现状调查及策略研究》、《师范生课堂教学技能训练的途径与方法研究》、《蒲松龄文学作品分类研究》等校级和市级课题，《蒲松龄文学作品的分类研究》等山东省社科规划项目，《语文教学过程研究》等国家级课题。教师发表论文达百篇以上，多篇在核心期刊发表，并部，且有三十多篇论文获得国家、省、市的科研论文成果奖。主编或参编著作或教材近三十部，并不断扩大研究领域，发挥专业特长，引领相关课程的发展，其中《朗诵·演讲·主持》、《教师职业口与艺术》、《淄博乡情》、《聊斋赘语》等著述已作为自编教材投入使用，并以其实用性、专业性强而受到学生的好评。文学学科系列课程教学团队正在不断地开拓进取，积极探索新的教学模式，力争在教学管理、教学质量和师资队伍上把团队建设提高到一个新的水平。