为助力同学们夯实教学基础，探索小学语文文言文教学新路径，2026年1月6日下午，淄博师专人文学院特邀淄博市张店区齐德学校小学部副校长田玲老师与优秀校友刘倩老师在文锦楼209-210远程互动教学观摩实训室为学生们开展了一堂题为《解码文言意，织就教学诗——小学文言文启蒙路径》的精彩讲座。

讲座伊始，田玲老师从高考语文改革趋势切入，强调文言文在语文教学中的重要地位。她指出，高考古诗文考题分数占比显著且呈上升趋势，而小学阶段作为文言文学习的启蒙期，其深刻影响学生后续学业发展。结合2022版语文课程标准要求，田老师梳理了小学、初中、高中的古诗文学习体系，强调文言文教学需遵循“螺旋上升、日积月累”的规律。通过对冬奥会解说词、鸿蒙系统命名、传统典籍中的人名文化等的生动举例，田老师强调，文言文教学不仅是语言知识的传授，更是文化自信的培育，需让学生在文言韵律中感受中国式浪漫与民族智慧。接下来，针对统编版教材编排特点，田老师详解了三年级起文言文篇目的梯度设计，明确了教学重难点。最后，田玲老师向在座的同学们深情寄语，鼓励同学们设定目标，不断努力，在特定的风潮中做一个幸福的生长者。

在教学实践分享环节，刘倩老师以《古人谈读书》为例，进行模拟教学展示。她从课标、教材、学情三维度解析学习目标制定，通过“书香连廊”主题情境创设、多音字据义定音、表格梳理读书方法等结构化教学支架，与在座的同学们互动，引导学生实现“读准文言—读懂文意—读好韵味”的学习。

 讲座尾声，人文学院教务科安丰雪老师进行了总结发言。她指出，文言文教学关系到中华优秀传统文化的传承，不仅是小学语文师范生后续课程学习的核心课题，更是每一位未来从事语文教育的工作者需深耕践行的重要方向。刘老师的文言文示范课提供了鲜活的教学实践范本，田老师则以资深教育者的坚守与精进，为同学们树立了治学标杆。希望同学们以此次活动为新起点，深刻感悟文言文的经典魅力，养成学后沉淀的良好习惯，广泛汲取经典养分与前辈智慧，在大学期间不断打磨自身的语言表达能力，珍惜每一次学习成长的机会，为未来成为一名优秀的语文教育工作者不懈奋斗。