2026年3月13日，我校特邀柔性引进专家、山东师范大学教育学部副部长路书红教授莅临人文学院进行指导，学院领导及小学教育专业教师参加座谈交流。路教授围绕师范教育转型、基础教育改革等关键问题为专业高质量发展把脉定向，并对相关课题申报进行了指导。

路书红教授长期从事比较教育、外国教育史研究，在小学教育专业建设、师资培养等方面经验丰富。她结合山东省当前基础教育发展现状，强调师范院校必须紧跟政策导向、强化危机意识，主动对接基层教育需求，避免人才培养与实际用人脱节。针对师资队伍建设，路教授指出，要坚持提高师资层次与办学层次相统一，做到人尽其才、分类培养，保持教师队伍稳定。同时，推动高校与中小学、社区协同联动，拓展教育服务领域，实现师资与资源双向融通。围绕高校教师服务基础教育，路教授提出，教育学、心理学要真正下沉到中小学一线。高校教师要熟悉课程与教学论，精通课标、能评课堂、善导教学，切实把理论转化为指导教学实践的能力，不断提升在基础教育领域的实用性与影响力。在人才培养方面，路教授建议，人才培养方案要立足基层实际，聚焦农村教育、小班化教学、全科教师等现实需求，强化实操能力培养，摒弃空泛理论。同时，主动适应AI技术应用等新趋势，科学规划专业方向，创新教学与评价模式，提升人才培养适配度。

座谈交流中，路教授对参会教师的教育类课题申报进行一对一答疑解惑，就专业发展、科研选题、个人成长等实际问题逐一回应、细致指导，现场氛围热烈、务实高效。路教授强调，人文社科研究要立场鲜明、靶向明确，坚持问题导向与实践导向。鼓励教师深入基层一线，借助教学实践开展科研工作，推动理论与实践深度融合，真正实现以研促教、教研相长。

此次专家指导，为小学教育专业发展厘清了发展思路、破解了建设难题，对相关课题申报指明了方向、提供了方法。今后，人文学院将持续借力优质专家资源，紧扣基础教育改革方向，优化人才培养体系，深化校地协同育人，不断提升专业内涵与办学质量，推动科研成果转化与教学实践的深度融合。学院也将以此为契机进一步激发教师的科研热情与创新活力，在师范教育转型的浪潮中勇立潮头，为培养更多适应新时代基础教育发展需求的高素质专业化教师队伍而不懈努力，为区域教育事业的高质量发展贡献更大力量。